Technologie de l'éducation

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Données probantes sur les programmes qui tirent parti de la technologie éducative et suivent de près les leçons existantes sur l’amélioration des résultats d’apprentissage des interventions non technologiques.

Réponse d'apprentissage à distance au pack de connaissances COVID-19

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Le kit de connaissances a pour but de servir de ressource aux ministères de l'éducation pour utiliser l'apprentissage à distance afin de répondre aux fermetures d'écoles en raison du COVID-19.

Les technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (ICT4E) - Note pratique

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Cette note pratique offre des conseils pour aborder ICT4E dans les programmes d'éducation et s'applique à tous les niveaux, contextes, cadres et prestataires.

The World Bank EduTech blogs

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Cette note pratique offre des conseils pour aborder ICT4E dans les programmes d'éducation et s'applique à tous les niveaux, contextes, cadres et prestataires.

eLearning Africa

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

eLearning Africa est un réseau mondial de professionnels travaillant dans le domaine de l'éducation et de la formation soutenues par les TIC.

La technologie pour le bien: Le rôle des TIC dans la réalisation des ODD | The FLN Hub

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Ce cours en ligne de 10 semaines réunit des experts en TIC et en développement durable.

Liste de contrôle pour les interventions en matière de technologies de l'information et des communications (TIC) visant à soutenir l'éducation dans les situations de crise et de conflit

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Cette liste de contrôle des TIC dans l'EiCC guide les utilisateurs dans la prise de décisions appropriées concernant l'utilisation de la technologie pour soutenir les interventions éducatives d'une manière sensible aux conflits (CS).

De l'apprentissage à distance à l'apprentissage hybride : Une prise de position sur un changement de paradigme pour l'éducation

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Cet article explore le paysage changeant de l'éducation, de l'enseignement traditionnel à l'enseignement à distance, en passant par les nouvelles approches d'apprentissage hybride, utiles dans le cadre du plan de retour à l'école et au-delà.

Intelligence artificielle et inclusion, recueil d'initiatives prometteuses : Semaine de l'apprentissage mobile 2020

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Cette ressource met en évidence le potentiel de l'IA dans l'éducation pour accélérer les progrès et créer des sociétés de la connaissance inclusives.

UNESCO Technologies de l'information et de la communication dans l'éducation

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

L'UNESCO soutient les efforts de ses États membres pour concevoir et mettre en œuvre des politiques et des plans directeurs efficaces et fondés sur des données probantes en matière de TIC dans l'éducation.

L'effet du Covid-19 sur l'éducation en Afrique et ses implications pour l'utilisation de la technologie

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Ce rapport comprend une enquête détaillée qui donne un aperçu des perspectives des experts EdTech concernant l'impact de la pandémie de Covid-19 sur l'éducation en Afrique.

Réutilisation de séries radio et audio existantes pour répondre aux crises éducatives de COVID-19

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Cet article met en lumière et donne des conseils sur les questions relatives à l'adaptation et à la mise à jour des programmes d'instruction audio interactive (IAI) développés précédemment.

Élargir l'accès au développement de la petite enfance grâce à l'instruction audio interactive

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Cette boîte à outils fournit aux concepteurs de programmes des informations sur la manière de développer et de mettre en œuvre des programmes efficaces d'instruction audio interactive (IAI) pour la petite enfance dans une série de contextes.

Évaluation formative pour un apprentissage numérique et à distance de qualité et inclusif pendant et après la pandémie de COVID-19 Guide d'apprentissage pour les enseignants

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Ce guide d'apprentissage destiné aux enseignants fournit des conseils sur l'utilisation de l'évaluation de l'apprentissage dans une variété de contextes, y compris l'apprentissage en personne, hybride et à distance, en ligne et hors ligne.

EdTech et réponse COVID-19

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Ce rapport identifie les domaines critiques que les décideurs de l'éducation doivent prendre en compte lorsqu'ils investissent dans les technologies éducatives pour l'apprentissage.

Combien coûte l'apprentissage numérique universel ?

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

La réalisation de l'accès universel à l'apprentissage numérique dans le monde coûtera 1,4 trillion de dollars US. Combien coûtera la mise en place de l'apprentissage numérique universel dans votre pays ?

L'apprentissage numérique pour chaque enfant : Combler les lacunes pour un avenir inclusif et prospère

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

Ce document résume les résultats de la recherche et fournit des recommandations pratiques sur la manière d'étendre équitablement l'apprentissage numérique.

Débloquer l'apprentissage

Doc 1Doc 2Allez surLienLienOutil 2OutilTéléchargerTélécharger 2Quizquiz 2

L'apprentissage numérique a le potentiel d'offrir un apprentissage interactif et personnalisé aux enfants, scolarisés ou non, y compris les plus marginalisés.