A propos du FLN Hub

Ce centre de ressources fournit des guides et outils pour améliorer la capacité d'un système éducatif à assurer la réussite de l'apprentissage fondamental des enfants.

UNICEF/UN0378006/Panjwani

Pourquoi se concentrer sur les compétences fondamentales en matière de lecture, d'écriture et de calcul?

Aujourd'hui, le monde est confronté à une crise de l'apprentissage qui a été exacerbée par la pandémie de COVID-19.

Même avant la pandémie, plus de la moitié des enfants des pays à revenu faible ou intermédiaire ne savaient pas lire et comprendre un texte simple à l'âge de 10 ans, ni écrire ou faire des mathématiques de base. Les enfants ont besoin de bases d'apprentissage solides pour réussir leur éducation et leur vie.

Il est urgent d'accélérer les résultats en matière d'apprentissage fondamental pour que chaque enfant soit prêt à réussir à l'école d'ici 2030.

Les résultats d'une recherche rigoureuse, combinés aux outils en ligne du FLN Hub, fournissent des conseils et ressources pratiques aux acteurs du secteur de l'éducation qui cherchent à résoudre cette crise.

Quel est le but du FLN Hub?

Ce centre de ressources est là pour soutenir votre démarche de renforcement des capacités et vous aider à renforcer les systèmes pour la réussite de l'apprentissage des enfants.

  • Le Capacity Builder comprend un outil de diagnostic des capacités permettant d'évaluer la capacité de mise en œuvre, ainsi que des recommandations et des outils proposés pour relever les défis de mise en œuvre. L'inscription est requise pour accéder au Capacity Builder.
  • Lesressources d'apprentissage sous forme de documents d'orientation, d'outils et de vidéos contribueront à renforcer la compréhension et la mise en œuvre des interventions en matière d'apprentissage fondamental.
  • Le menu de preuvespropose des approches fondées sur des preuves pour améliorer les compétences fondamentales en matière de lecture, d'écriture et de calcul.

À qui s'adressent les ressources ?

*Conseillers, chercheurs, enseignants et administrateurs et ceux qui soutiennent ces groupes éducatifs.

© UNICEF/UN0518448/Bidel

Notre cadre pour améliorer les compétences fondamentales en matière de lecture, d'écriture et de calcul

Le cadre pour améliorer les résultats d'apprentissage fondamental est ancré dans 4 piliers :

Donner aux dirigeants les moyens de diriger

S'assurer que les dirigeants s'engagent à faire progresser les objectifs d'apprentissage des enfants.

Donner aux enseignants les moyens d'enseigner

Aider les enseignants à fournir aux enfants des stratégies d'apprentissage contextualisées.

Donner aux parents les moyens de prioriser

Donner aux parents les moyens de s'engager dans l'apprentissage fondamental des enfants et de le soutenir.

Donner aux apprenants les moyens d'apprendre

Veiller à ce que les enfants soient motivés et soutenus dans leur apprentissage.

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Principes des ressources du FLN Hub

Nos ressources sont fondées sur ces piliers clés afin de garantir qu'elles puissent avoir un impact réel et durable.

Garantir l'équité

© UNICEF/UN0427131/Dejongh

L'accent est mis sur les interventions qui améliorent les résultats de l'éducation pour les élèves les plus marginalisés et à grande échelle, ce qui signifie une scolarisation et un apprentissage pour tous.

Améliorer les résultats

UNICEF/UN0367674/Raab

Nous avons identifié des interventions qui sont rentables pour améliorer l'apprentissage fondamental, mesuré en termes de compétences cognitives de base (généralement la lecture et le calcul).

Travailler à l'échelle

UNICEF/UN0367758/Raab

Compte tenu de l'ampleur de la crise de l'apprentissage et de notre collaboration approfondie avec les gouvernements du monde entier, nous donnons la priorité aux approches qui ont été testées à grande échelle et/ou qui ont le potentiel de s'étendre.

Réforme du système

© UNICEF/UN0518471/Bidel

Pour remédier à la crise de l'apprentissage, une série de réformes sera nécessaire pour parvenir à une réforme à long terme du système.

État des lieux des preuves

© UNICEF/UN0518452/Bidel

Les ressources reflètent l'état actuel des preuves dans de multiples disciplines et domaines thématiques. Les ressources évolueront au fil du temps, à mesure que de nouvelles recherches, données et connaissances seront disponibles.

© UNICEF/UN0489317/Dejongh

Partenaires de collaboration

En savoir plus sur les partenaires impliqués dans le développement du FLN Hub

UNICEF

L'UNICEF travaille dans 147 pays du monde pour offrir des possibilités d'apprentissage qui préparent les enfants et les adolescents à acquérir les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour s'épanouir.

Plus d'informations

Pour s'attaquer à la crise mondiale de l'apprentissage à la racine et guidée par la vision de son Plan stratégique (2018-2021), de l'Objectif 2 " Chaque enfant apprend " et de sa Stratégie pour l'éducation (2019-2030), l'Initiative phare de l'UNICEF sur la littératie et la numératie fondamentales (FLN) vise à augmenter de 54 millions le nombre d'enfants maîtrisant la littératie et la numératie fondamentales d'ici 2030.

Pour que chaque enfant puisse apprendre, l'UNICEF met l'accent sur l'équité et l'inclusion, en se concentrant sur les enfants les plus marginalisés, scolarisés ou non (notamment les enfants handicapés, les plus pauvres, les minorités ethniques et linguistiques et les enfants touchés par des situations d'urgence).

Avec cet engagement mondial, l'UNICEF cherche à impulser l'action et à affiner les efforts mondiaux, régionaux et nationaux pour améliorer les résultats d'apprentissage fondamental. Pour galvaniser ce changement, l'UNICEF travaille aux côtés d'une coalition de partenaires, en s'appuyant sur l'expertise mondiale, régionale et nationale, les ressources et outils clés pour aider à guider et accélérer la mise en œuvre des programmes en matière d'apprentissage fondamental.

En collaboration avec le Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (MIT-JPAL), Pratham et Delivery Associates, entre autres, l'UNICEF apporte ses réseaux inégalés aux niveaux mondial et national, dans les secteurs public et privé, qui peuvent être mis à profit pour les résultats d'apprentissage fondamental ; des stratégies et des approches innovantes pour obtenir des résultats rapidement et à grande échelle tout en améliorant les systèmes à long terme ; une expertise et des capacités intersectorielles et éducatives étendues pour informer la transformation de l'éducation ; et un plaidoyer de classe mondiale avec et pour les enfants et les jeunes pour multiplier l'impact.

Delivery Associates

Delivery Associates est un groupe consultatif de premier plan dans le secteur public, dont l'objectif est d'aider les gouvernements et les organisations à impact social à atteindre des objectifs ambitieux pour leurs résidents dans le monde entier.

Plus d'informations

Delivery Associates est un groupe consultatif de premier plan dans le secteur public, dont l'objectif est d'aider les gouvernements et les organisations à impact social à atteindre des objectifs ambitieux pour leurs résidents dans le monde entier.

Pour ce faire, nous avons recours à la DeliverologyⓇ, un modèle de prestation du secteur public mis au point par Sir Michael Barber au Royaume-Uni sous le deuxième gouvernement du Premier ministre Tony Blair (2001-2005), afin d'aider le gouvernement à tenir ses promesses en matière de santé, d'éducation, de transport et de sécurité. Depuis lors, nous avons prouvé et affiné le modèle en appliquant et en itérant la Deliverology dans des pays à revenu faible, moyen et élevé sur six continents.


Nos dirigeants ont écrit quatre livres fondamentaux sur la Deliverology®, qui est un système conçu spécifiquement pour exploiter le pouvoir de la mise en œuvre afin de créer une valeur tangible dans la vie des citoyens. Notre travail est centré sur des outils et des approches exclusifs que nous adaptons au contexte et aux besoins de chaque partenaire. Depuis 20 ans, sur six continents, nous avons eu le privilège d'aider des gouvernements, des organisations internationales, multilatérales et philanthropiques du monde entier à planifier, mettre en œuvre et faire progresser l'amélioration des résultats pour les personnes qu'ils servent. Nous avons l'expérience de l'impact durable et significatif sur les résultats de l'éducation, notamment au Pakistan, à Brunei, en Éthiopie, en Afrique du Sud et en Nouvelle-Galles du Sud. Au fil de nos expériences, les outils et les principes de base de notre modèle sont restés fidèles, même si nous nous adaptons aux besoins de chaque partenariat. Cela tient autant au modèle lui-même qu'à notre méthode de travail itérative, souple et axée sur la mission.  

Au fil du temps, nous avons élargi et intégré nos ensembles de compétences internes pour nous assurer que nous avons ce qu'il faut pour tenir nos promesses. Outre notre équipe de consultants, nous disposons d'équipes spécialisées dans la mesure, l'évaluation et l'apprentissage, les données et le numérique, le coaching et le renforcement des capacités, ainsi que la communication stratégique et créative.

J-PAL

Le Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL) est un centre de recherche mondial qui œuvre à la réduction de la pauvreté en veillant à ce que les politiques soient fondées sur des preuves scientifiques.

Plus d'informations

Ancré dans un réseau de plus de 250 professeurs affiliés dans des universités du monde entier, J-PAL s'appuie sur les résultats d'évaluations d'impact randomisées pour répondre à des questions essentielles dans la lutte contre la pauvreté.

J-PAL établit des partenariats avec des gouvernements, des ONG, des donateurs et d'autres acteurs afin de partager ces connaissances, d'étendre les programmes efficaces et de faire progresser la prise de décision fondée sur des données probantes. J-PAL a été lancé au Massachusetts Institute of Technology en 2003 et dispose de centres régionaux en Afrique, en Europe, en Amérique latine et dans les Caraïbes, au Moyen-Orient et en Afrique du Nord, en Amérique du Nord, en Asie du Sud et en Asie du Sud-Est.

Le secteur de l'éducation de J-PAL, dirigé par Karthik Muralidharan (UC San Diego) et Philip Oreopoulos (Université de Toronto), soutient la génération et l'utilisation de recherches rigoureuses, opportunes et pertinentes pour les politiques afin de répondre aux questions urgentes sur l'accès et la qualité de l'éducation dans le monde. Grâce à ce partenariat, J-PAL a exploité sa vaste base de données de recherche sur l'éducation pour fournir aux acteurs de l'éducation des ressources leur permettant de comprendre les preuves existantes sur l'amélioration de l'apprentissage fondamental et d'opérationnaliser et d'appliquer ces preuves dans différents contextes.

Pratham

Pratham est l'une des plus grandes ONG indiennes axées sur l'éducation, qui touche chaque année des millions d'enfants et de jeunes grâce à des programmes innovants.

Plus d'informations

Le mot "Pratham" signifie premier ou primaire dans plusieurs langues indiennes. Créée en 1995 pour offrir une éducation aux enfants des bidonvilles de Mumbai, l'organisation s'est développée à la fois en termes de portée et d'échelle à travers le pays.

Pratham a facilité la réalisation du célèbre rapport national annuel sur le statut de l'éducation (ASER) dans tous les districts ruraux de l'Inde depuis 2005. L'enquête couvre un échantillon de plus d'un demi-million d'enfants à travers le pays, et s'est étendue à de nombreux contextes au-delà de l'Inde au fil des ans. Au cours des deux dernières décennies et plus, Pratham a développé des interventions à fort impact et à faible coût qui aident les enfants à acquérir des compétences fondamentales comme la lecture et l'arithmétique.

L'approche Teaching at the Right Level (TaRL) de Pratham a démontré son impact sur les résultats d'apprentissage des enfants et est maintenant adaptée à des contextes en dehors de l'Inde également.

Grâce à ce partenariat, Pratham apporte son expérience de l'Inde et du monde entier, afin de soutenir le développement de ressources et de partenariats visant à améliorer les compétences de base en matière d'alphabétisation et de calcul des enfants du monde entier.

Partenaires contributeurs

En savoir plus sur les partenaires impliqués dans le développement du FLN Hub

Groupe de la Banque mondiale

Le Groupe de la Banque mondiale propose un large éventail de produits financiers et d'assistance technique. Il aide les pays à partager et à appliquer des connaissances et des solutions innovantes pour relever les défis auxquels ils sont confrontés.

Partenariat mondial pour l'éducation

Le développement du FLN Hub a été rendu possible grâce au soutien financier du Partenariat mondial pour l'éducation.

Renforcement des capacités

Pour en savoir plus

Évaluez votre capacité à mettre en œuvre un domaine d'intérêt, consultez les recommandations et les ressources pour renforcer vos connaissances et votre capacité à mettre en œuvre des réformes efficaces dans ce domaine.

Explorez des ressources pour le domaine d'intérêt sous la forme de documents, de vidéos et d'outils qui proposent des méthodologies pour aider à accélérer et à renforcer la mise en œuvre. Le Capacity Builder est ouvert à un nombre limité de pays.