COVID-19 : Effets de la fermeture des écoles sur les compétences de base et pratiques prometteuses pour surveiller et atténuer la perte d'apprentissage
Ce document de travail explore la manière dont une scolarité perturbée peut affecter les compétences d'apprentissage fondamentales, examine comment les pays dispensent et surveillent l'apprentissage à distance, et présente les pratiques clés pour une prestation et un suivi efficaces. Les données de recherche proviennent de MICS6 (enquêtes en grappes à indicateurs multiples - cycle 6) en 2017-2019 et de l'enquête de l'UNESCO, de l'UNICEF et de la Banque mondiale sur les réponses de l'éducation nationale aux fermetures d'écoles COVID-19.
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