Cette étude de cas se penche sur les centres d'apprentissage communautaires en personne du Nigéria, soutenus par l'UNICEF et dirigés par des bénévoles (qui offrent un éventail d'options, notamment des programmes d'éducation non formelle et des programmes de transition), et sur la manière dont les parents sont impliqués - premièrement, ils font partie des bénévoles communautaires qui dirigent les cours dans ces espaces ; deuxièmement, les parents siègent aux comités de gestion des écoles aux côtés des enseignants, des administrateurs scolaires et d'autres dirigeants communautaires qui sont liés aux centres d'apprentissage communautaires.