Ce rapport présente les résultats des trois programmes, en soulignant les principales recommandations politiques. Les conclusions s'appuient sur l'analyse des données de suivi des programmes, des études de cas qualitatives, des discussions de groupe et des entretiens. Ce document fait partie d'une série de rapports de recherche présentant des preuves émergentes sur les programmes soutenus par l'initiative LUL, qui vise à étendre les possibilités d'apprentissage de qualité pour les enfants défavorisés en Afghanistan, au Bangladesh, au Liberia, à Madagascar et au Népal.

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